ตามที่ระบุไว้ข้างต้น แนวคิดของ การเขียน ครอบคลุมงานที่หลากหลาย ตั้งแต่การถอดความจากจดหมายฉบับเดียวไปจนถึงกระบวนการที่ซับซ้อนในการวางแนวคิด การร่าง การแก้ไข และการแก้ไขวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก การเขียนเป็นทักษะทางวิชาการที่สำคัญที่เกี่ยวข้องกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยรวม โดยเฉลี่ยแล้ว งานเขียนใช้เวลาถึงครึ่งหนึ่งของวันเรียนและนักเรียน ความบกพร่อง ที่มีปัญหาในการเขียนมักถูกเรียกผิดว่าเลอะเทอะหรือขี้เกียจมากกว่าที่จะได้รับการยอมรับว่ามีความผิดปกติในการเรียนรู้ การเขียนด้วยลายมือที่บกพร่องนั้นสัมพันธ์กับการรับรู้ตนเองที่ลดลง ความนับถือตนเองที่ลดลง และการทำงานทางสังคมที่แย่ลงเด็กไม่มีความก้าวหน้าเพียงพอตามอายุหรือมาตรฐานระดับคะแนนที่รัฐรับรองในหนึ่งหรือหลายด้าน เมื่อใช้กระบวนการตามการตอบสนองของเด็กต่อการแทรกแซงทางวิทยาศาสตร์และการวิจัย หรือเด็กแสดงรูปแบบของจุดแข็งและจุดอ่อนในการปฏิบัติงาน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หรือทั้งสองอย่างเมื่อเทียบกับอายุ มาตรฐานระดับชั้นที่รัฐรับรอง หรือพัฒนาการทางสติปัญญา ซึ่งกำหนดโดยกลุ่มว่าเกี่ยวข้องกับการระบุการเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจง ความพิการโดยใช้การประเมินที่เหมาะสม และกลุ่มตัดสินใจว่าการค้นพบนี้ไม่ได้เป็นผลมาจากความพิการทางสายตา การได้ยิน หรือการเคลื่อนไหวเป็นหลัก ปัญญาอ่อน ความวุ่นวายทางอารมณ์ ปัจจัยทางวัฒนธรรม ความเสียเปรียบด้านสิ่งแวดล้อมหรือเศรษฐกิจ หรือความสามารถทางภาษาอังกฤษจำกัด