กระบวนการประเมินนี้มีความจำเป็นในการระบุความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลเชิงสมมุติฐานระหว่างความรู้ความเข้าใจกับปัญหาของ พฤติกรรม และอารมณ์ การประเมินจะตามด้วยการแทรกแซงทางจิตศึกษาเฉพาะเจาะจงที่เน้นไปที่ปัญหาซึ่งมุ่งไปยังรูปแบบการคิดที่ผิดปกติซึ่งถูกระบุ มีการแทรกแซงทางจิตศึกษาภายในและระหว่างการรักษา การแทรกแซงทั่วไปอย่างหนึ่งในการปรับปรุงการดำเนินการต่อเนื่องระหว่างเซสชันคือการบ้านความรู้ความเข้าใจ ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่ออำนวยความสะดวกในการพัฒนากระบวนการคิดแบบปรับตัวต่อไปในกรณีที่ไม่มีแพทย์